Este lunes en la comisión de Educación del Concejo Deliberante se van a tratar dos expedientes trascendentes para los alumnos de Junín y la Provincia.
Por un lado, el petitorio firmado por más de 200 padres y alumnos de sexto año juninenses que solicitan clases presenciales de los chicos que egresan de las escuelas y por el otro, un pedido de informes sobre las estadísticas locales de chicos que abandonaron la escuela.
En el petitorio, padres y alumnos de sexto año de colegios secundarios de Junín manifiestan que “ansían poder culminar el año lectivo de forma presencial”. El escrito está dirigido al ministro de educación nacional Nicolás Trotta y allí solicitan “en forma urgente articular en los meses de escolaridad restantes y en el marco de un espacio abierto y seguro, encuentros recreativos y deportivos presenciales, optativos y al aire libre, en combinación con la actividad académica virtual vigente”.
Adjuntan protocolo donde se sugiere que las actividades sean “de grupos reducidos, con rotación de días y horarios para evitar aglomeraciones”. A efectos de no generar situaciones desiguales con los colegios que no tengan las instalaciones adecuadas para el distanciamiento social, se requeriría al municipio que garantice un espacio adecuado.
Las firmas corresponden a padres y alumnos de sexto de los colegios Marianista, San Jorge, Padre Respuela, Santa Unión, Secundaria 12, Media 17 y Normal Secundaria 9.
Por otro lado, también se analizará el pedido de informes dirigido a la Jefatura Distrital Junín, la Jefatura Regional y a la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires a fin de tener información sobre la continuidad pedagógica de los niños, niñas y adolescentes que han perdido contacto con el sistema educativo desde que se inició la cuarentena, detallado por escuelas y modalidades del partido de Junín. También solicitan lo mismo de jóvenes, adultos, adultos mayores y de formación profesional.
Además, buscan información del impacto que tendrá la matrícula de las instituciones estatales para 2021, y de ser así, en cuanto incidirá el cierre de instituciones privadas en los diferentes niveles educativos.
También quieren que se comuniquen las causas de la pérdida de contacto con el sistema educativo de alumnos/as de los niveles y modalidades en las gestiones públicas y privadas.
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