En el auditorio del MUMA y ante una importante presencia de vecinos, se llevó a cabo la charla concientizadora brindada por el profesor Luciano Palazesi, quien contó la experiencia de dar clases desde su condición como persona con discapacidad. De esta manera, el Gobierno de Junín continúa con este tipo de jornadas en el marco de una política permanente de promoción de la inclusión en todos los aspectos de la vida para lograr una sociedad mejor en el futuro.
Al respecto, la Dra. Karina Sánchez, titular de la Dirección para Personas con Discapacidad del Municipio manifestó que “como venimos haciendo desde el inicio de la gestión del Intendente Pablo Petrecca, llevamos a cabo una nueva charla con el propósito de seguir trabajando en pos de la inclusión. En este caso, invitamos a Luciano a quien le agradecemos muchísimo su presencia en nuestra ciudad y por haber compartido el seminario con toda la gente que se acercó al MUMA”.
Sánchez también expresó que “buscamos que todas las actividades que realizamos concienticen a la gente sobre la importancia de la inclusión en todos los aspectos de la vida, tanto en la familia, como en el colegio, las aulas con los niños y esta charla no fue la excepción”.
“Queremos seguir sumando granos de arena para que en un futuro no muy lejano tengamos una sociedad mucho más inclusiva”, resaltó la funcionaria.
A su vez, el Prof. Luciano Palazesi, disertante del seminario “Detrás del escritorio. Historia y anécdota de un profesor con discapacidad en el aula”, señaló: “Quiero agradecer mucho a Karina por la invitación para venir a Junín a dar este seminario en favor de la inclusión y para concientizar a los vecinos. Es bueno que la gente conozca los puntos de vista de un alumno con discapacidad y un profesor que da clases con esta condición”.
“La charla estuvo muy buena y los asistentes se mostraron muy interesados en aprender, realmente me sentí muy cómodo y fue un placer haber venido hasta aquí”, afirmó Palazesi y añadió que “es fundamental que se hagan este tipo de charlas porque la sociedad tiene que tener un conocimiento amplio de lo que significa la inclusión de las personas con discapacidad, tanto en el aula como en la vida cotidiana”.
